Com connectar el fer i el pensar en Educació Infantil?

Prèviament a justificar com connectar aquest fer i pensar, faig una petita introducció.

El fer és actuar, experimentar, manipular i el pensar és la manera de raonar, tal i com diu al article dels éssers vius. Aleshores, si ens situem en aquesta etapa de l'educació, ens centrem en el procés d'ensenyament-aprenentatge, anomenat descobriment de nous coneixements i enfocat cap al procés de construcció de coneixements. Per tant, ens trobem en una etapa, en que els nens practiquen constantment el fer i a partir d'aquest adquireixen nous aprenentatges, la qual cosa no vol dir que siguin “blancs”, com ja sabem tenen uns coneixements previs, dels quals parteixen, potser no ho fan quan tenen menys d'un any, però si posteriorment.

Aquest és un clar exemple de com és connecten el fer i el pensar i com a futures mestres hem de potenciar que aquest fer vagi en gran part, acompanyat del pensar, tot i que hi ha accions, com menjar, que acaben sent tan automàtiques que no pensem ni quan les estem fent.

“El pensar és tan important com el fer, viure una experiència no és suficient per aprendre.”